疫情阻隔了师生“齐聚一堂”，为减少疫情对教学工作的影响，认真做好“停课不停教、停课不停学”，根据学校原定的教学安排，自2月24日开始，财经学院累计开设53门专业课程进行线上教学，总计涉及22个教学班级。

全院开展线上教学坚持教学过程不松懈、教学内容不缩水、教学质量不变质、教学效果不降低的目标原则，组织授课教师根据课程性质与教学实际，制订科学合理的线上授课方案以及过程考核内容。为保障开课顺利进行，“主播”“客服”老师们各想其“招”，腾讯会议、钉钉、雨课堂、超星学习通等各类教学平台齐上阵，从在线直播、学习任务发布，到在线批改作业，突破了以前囿于教室限制的传统教学模式，实现了师生线上实时的沟通与交流。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，利用网络教学资源的在线分享，教师“宅”家提供学习指导，同学们“宅”家收获知识。从目前开课的实际情况看，无论是授课形式，还是辅导答疑、讨论问题等互动方式，都呈现出全院师生适应线上教学方式主动积极的状态。

“启动线上教学将用新技术新模式系统创新‘课程网络化教学’，即时线上教学将推动整个课程建设进入信息化状态”，经济系窦学诚教授认为。

市场营销系系主任年渊：“直播授课、在线讨论等互动方式，极大地促使学生积极自主学习，课程讲授的回放视频可反复研习，使学生的学习方式更加灵活。”

2017级农林经济管理专业学生罗鹏：“受新冠肺炎疫情影响，学校采取‘互联网+教育’的教学模式进行网络教学，现在的我在多种在线教学平台上听课，这样的学习方式更加丰富化、灵活化，我的学习兴趣也变得开始浓厚。并且在与老师在线互动中，我感觉收获了很多。”

“上网课提高了我学习的积极性，在上课之前，我都会提前打开电脑页面，准备好笔记本。我感觉自己在线上学习过程中学会主动了。”2019级财务管理专业学生白杰开心地谈着自己的改变。

线上开“讲”以来，师生纷纷表示，在线课堂的开设是促进自我提升的一次机遇，切实提高了教师以信息化技术应用教学实践的能力，而对于激发学生兴趣，引导学生主动汲取课程知识也有所助益。今后，全院教师将继续尽职尽责做好教学服务，在总结教学经验中努力提升课堂教学效果，帮助学生更好地学习。